4. |
DziaÅ‚anie zespoÅ‚Ãłw wychowawczych |
- PowoÅ‚ywanie zespoÅ‚Ãłw wychowawczych w miarÄ™ potrzeb
|
- Dyrektor szkoły
- Pedagog
- Wychowawcy
- Nauczyciele
|
Cały rok |
5. |
Zorganizowanie zespoÅ‚Ãłw wyrÃłwnawczych. |
- ZajÄ™cia wyrÃłwnawcze z jÄ™zyka polskiego, matematyki
|
|
Cały rok |
6. |
Diagnozowanie umiejÄ™tnoÅ›ci i wiedzy uczniÃłw. |
- PrÃłbny egzamin gimnazjalny w klasach drugich i trzecich
- PrÃłbny egzamin maturalny w klasach drugich i trzecich liceum
- Sprawdziany diagnozujÄ…ce
- Ankiety
|
|
WedÅ‚ug wyznaczonych terminÃłw. |
III |
PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM |
|
1. |
Realizacja szkolnego programu pracy z uczniem zdolnym. |
- Praca zespołu powołanego do koordynacji pracy z uczniem zdolnym
- Przypomnienie nauczycielom o stworzonych narzędziach diagnozujących
|
|
Wrzesień 2004 |
2. |
WyÅ‚onienie uczniÃłw najzdolniejszych. |
|
|
Październik 2004 |
3. |
Rozwijanie zainteresowaÅ„ uczniÃłw zdolnych. |
- Indywidualizacja pracy z uczniem zdolnym
- Dostosowywanie oferty kÃłÅ‚ przedmiotowych do potrzeb ucznia zdolnego
|
- Nauczyciele prowadzący koła
|
Cały rok |
4. |
Przygotowanie ucznia zdolnego do konkursÃłw i olimpiad oraz informacja o jego osiÄ…gniÄ™ciach. |
- Prowadzenie przygotowań dostosowanych do indywidualnych potrzeb ucznia
- Umieszczanie informacji o osiągnięciach na tablicy ogłoszeń, odczytanie podczas apelu porządkowego
- Bieżące informowanie o sukcesach uczniÃłw na Å‚amach prasy lokalnej i strony www szkoÅ‚y
- Eksponowanie pucharÃłw i dyplomÃłw ilustrujÄ…cych osiÄ…gniÄ™cia uczniÃłw
|
- ZespÃłÅ‚ redakcyjny gazetki szkolnej
- Nauczyciel technologii informacyjnej
- Nauczyciel sztuki
|
Cały rok |
5. |
Pogłębianie wiedzy na temat pracy z uczniem zdolnym. |
|
|
Cały rok |
6. |
Promowanie twÃłrczoÅ›ci uczniowskiej. |
- Wystawy twÃłrczoÅ›ci uczniowskiej
- Wieczorki poezji
- Prezentacja twÃłrczoÅ›ci literackiej w gazetce szkolnej
|
- Nauczyciel plastyki
- Nauczyciel języka polskiego
- Nauczyciele zainteresowani
|
Cały rok |
IV |
ROZWÃśJ SPOÅECZNY I KULTUROWY UCZNIA |
1. |
Tworzenie i rozwijanie tradycji szkoły. |
- Obchody Dnia Patrona
- Realizacja projektu KÄ…cika Patrona i Muzeum Szkolnego
- Prowadzenie kroniki szkolnej
|
- ZespÃłÅ‚ organizacyjny
- Inni nauczyciele
|
Kwiecień 2005
Cały rok |
2. |
Kształtowanie postaw patriotycznych. |
- UdziaÅ‚ w uroczystoÅ›ciach ogÃłlnomiejskich poÅ›wiÄ™conym ważnym wydarzeniom w historii narodu
- Uroczyste szkolne obchody świąt patriotycznych
|
- Nauczyciele historii i WOS
|
wg kalendarza imprez szkolnych |
3. |
Wdrażanie szacunku dla symboli i tradycji narodowych. |
- Organizowanie wystawy szopek bożonarodzeniowych i innych wystaw związanych z tradycjami
- Nauka hymnu narodowego
- Nauka taÅ„cÃłw narodowych
|
- Nauczyciel plastyki
- Osoby zainteresowane
|
Cały rok |
4. |
Proces integracji europejskiej w perspektywie historycznej i przyszłościowej. |
- Propagowanie idei rozwoju kontaktÃłw mÅ‚odzieży w ramach zjednoczonej Europy
- WspÃłÅ‚praca z klubami europejskimi i wÅ‚adzami Euroregionu Nysa
- Program polsko “ niemieckiej wymiany uczniÃłw z Hauptschule Emmelshausen
|
- Nauczyciele historii i WOS
- nauczyciele języka niemieckiego
- inni zainteresowani
|
Cały rok |
5. |
RozwÃłj kulturalny ucznia. |
- Organizacja wyjść do kina, teatru, opery, muzeÃłw
- Organizacja wystaw szkolnych
- Przedstawienia grup teatralnych
- WieczÃłr poezji
- Wieczory poezji śpiewanej
|
- Wychowawcy
- Nauczyciele j. polskiego
- Opiekunowie grup
- ZespÃłÅ‚ redakcyjny gazetki
- Zainteresowani nauczyciele
|
Cały rok |